科学や学問の面白さをああいう形に曲げていいのか？　という違和感が強くてかなわないからだ。（なお、放送開始当初はしばらく見ていた）
　科学や学問の面白さは、「ショーとしての面白さ」ではないよね？　違うはずだよね？？？　科学の醍醐味は、あんな演芸的はったりにあるものなのだと勘違いされたくは、ないよね？

【「ショー化」に伴う単純化】

　「ショー化」に伴う単純化も、気持ち悪さの一因。
　細かい異論や意味のニュアンス、配慮や諸条件をなかったかのごときにばっさりはしょって「これが答だ」とやってしまう単純化誘導。
　 『９９％遺伝子でわかる！はひどい本だよね？』 みたいなアレだ。番組の制作側が「話をこの論点のみでまとめてくれ」とあらかじめ各出演講師に依頼しコントロールしているんだろうけれど。
　番組でおもしろ楽しく「わかりやすく」をモットーにすると、ややこしい点を無視して「簡単にわかりやすく」表現することになってしまう。やってもいいが、「実際はもっと奥が深い」ということを察することができるような翳（かげ）りさえも完全に吹き飛ばし消去してしまうような、強引なスポットライトのしぼり方はやりすぎではないかと。
　見ていて「ちゃうやんそこの奥にはもっと・・・なんでそこはしょるねん・・・！！」　畳みかけるような歯がゆさ攻撃が、大変気持ち悪かった。

※　翳り、いわゆる デプス の感覚に近いかも。「見えざる奥は存在し、しかも深いのだ」という感覚 （デプス） を抹殺し、「世界は浅くわかりやすいものにすぎない」と受け手の感度を固めてしまう方向に、科学や学問を提示するその作法。

【科学を見せまショー】

　加えて、「世界一受けたい授業」にハマっている人には、科学や学問の面白さ＝「ばっちり見せまショー！！」みたいなプレゼンの面白さだ、と思い込んでしまっている人がいる気配。

　それとは質の異なる面白さ、知の醍醐味、センスオブワンダーに突き動かされて科学をやっている人たちがいるんだよという、こう、なんというか、いや、ひとそれぞれに「面白さのツボ」は違っていていいんだよ、個人の資質はそれぞれだからね。数学の好き嫌い、英語の好き嫌い、歴史の好き嫌い、それぞれあるよね。でも、自分の側の面白さだけではない、「異文化における面白さの察知や尊重」ができる感覚が、乏しい場合はもったいないと思うんだが。

　客寄せにショーっぽくやってもいいとは思う。 コスプレも、やりたければ止めはしない。でも、「科学の醍醐味」を勘違いさせる方向に作用するだけに終わるようなことがあるんなら、これはちょっとまずいんではないかなと。
　・・・いや、科学や学問を紹介する側がすでに、科学の醍醐味を感得できないまま「ショー化」に走っているのなら、ここでぼやいてみても、もうせんないことなのかもしれないけれど。

　「つまらない授業」をやれと言っているわけじゃないのです。「ショー化」しなくても「おもしろい授業」はある。それを「ショー化していない＝つまらない」と感じる場合があったとしたら、その感性はやばいかもよと、そういうひっかかりが、ここしばらくたごまっているのでした。

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　『世界一受けたい授業〈vol.1〉』　日本テレビ放送網 (2004/12)
　『世界一受けたい授業〈vol.2〉』　日本テレビ放送網 (2005/02)
　『世界一受けたい授業　能力開発編』　日本テレビ放送網 (2005/09)